画画这事儿，真就没个标准答案，就像人生哪有赛道能别跑？有时候我认定，还不如说是在设计，不如说是在做一场场失控又迷人的即兴表演。

你看那些老照片里的画师，往往连目前的审美都未必成熟，他们画的是当时生活中最气、最真、最没逻辑的东西，结局反而成了个宝。 比如那个著名的“哭泣的妇女”，画的是妇女，写着“妇女”，中间那个字就是画师在画布上打了个结。目前看，这图片在好多地方都被拿来当素材，就连有人认定画师把脸画得像了他的老婆。

这种“错讹”在目前的顶尖插画里简直成了标配，绝对的第一梯队。

那些大师级别的图，往往就是故意留点破绽，让读者自己去脑补，就连去猜作者到底想表达啥。

这不就是真正的“留白”吗？ 再看那些为了提升格调而疯狂堆砌细节的画面。最近有个特别火的趋势，就是画一只猫，要么一只鸟，非要给它加个精致的背景板，背景里偏偏还有一只更精致的人。

这图一出，评论区直接炸了。

有人喷“这是狗图”，有人却说“这层次感忒高级了”。

实际上大家心里都明白，这图是假的，但没人愿意承认。

这就好比在高档餐厅里，让人把水煮鱼端上来，结局配了一碗白米饭，你认定这图是不是“不吉利”？这图是不是“低俗”？实际上，它只是忒真了，忒用力了，忒不配文了。目前的插画，往往就在这种“真”和“用力”上打转。 说到“真”，目前的插画家可真没过关。

那会儿画人物，得先画个脸孔，再画衣服，再画五官，最终才填背景。目前不这样了。有的作品里，背景先画好了，像一张庞大的地毯，然后在上面随意地堆砌人物，人物身上的衣服还往旁边一甩，结局旁边还有一堆花花草草，跟人物衣服纠缠在一起。

这种图，乍一看像幅乱炖菜，细品才发现，它比那个几何图形（比如正多边形）要生动多了。

为啥？出于几何图形是“标准答案”，而生活里的东西，本来就是乱糟糟的。插画画的就是生活，生活就是乱糟糟的，如何能画出真正的“乱糟糟”来呢？ 还有的画，彻底就是“车祸现场”的变体。左边是个孩子，右边是大人，中间那个大人手里还拿着个塑料勺子。

这图能过审，是出于它“乱”。能过审是出于它不像教科书那样“对”。目前好多插画，满纸都是四不像，这一团一那一团，乍一看是“悲剧”，细品才发现是“荒诞”。

这种荒诞感，恰恰是插画最想要的效果。

要是非要讲个道理，那这图就是“道理”，但道理这东西，往往就是“不讲道理”的。 再看看那些数据。

那会儿画一个人，只要有一张嘴，哪怕那个像条狗，那都得画得像个正常人类。目前画一只猫，只要它坐在桌子旁边，手指头头伸过来，手里还拿个苹果，哪怕它看起来像个长手，那也得画得像个正常人类。

这不就是“人机合一”的升级吗？目前的插画，连逻辑都通不过。逻辑能通吗？逻辑这东西，不就是用来画人画的吗？画人要是逻辑不通，那画的还是“人”吗？ 实际上，目前的插画界，大家都在玩一种“反逻辑”的游戏。

有人画两个人，中间隔着一张大桌子，桌上还堆着垃圾，两个人靠得近，手举得高，这图一出，我第一反应是“这是游戏”，第二反应是“这是生活”。

为啥？出于生活里的东西，就是如何如何样的。中间隔着张桌子，说明那东西就是“隔”的；手举得高，说明那是“想”的；垃圾堆在桌上，说明那是“乱”的。

这三点，加起来，就是对“生活”最准的描绘。 还有的画，画风挺特别，像油画一样，但又不像油画的油。它更像是一种“印象派”的变体，但比印象派更抽象。

你看那个画，画的是一个房间，但房子里没有家具，没有家具，连影子都没有。

只有几根柱子，几块地板，还有一些飘出来的布料。

这图一出，大量人会说“这是极简主义”，实际上它不是“极简”，这是“无”。无？无啊，这图里有哪位？无啊，这图里有啥？无啊，这图里有工夫吗？ 还有几幅画，画的是“工夫”。画里的人，没穿鞋，没戴帽子，就连没脸。

只有几条腿，几条腿，走在那条街上，周围是高楼大厦，还有广告牌。

这图一出，像是个笑话，但也是个笑话。出于它在说：工夫走了，人走了，只有路还在。路还在，说明工夫是“长”的；人走了，说明工夫是“短”的。

这两者在这一刻形成了碰撞，碰撞出了一个“无”。 再来看看那些“毛病”的处理。有的画，人物的手画得忒完美了，手挺细，手指头挺弯，跟旁边那个粗糙的物体形成了鲜明的对比。

这图一出，大量评论说“这是教程”，实际上它是在说“这是生活”。生活里的东西，不都是如此完美的吗？不，生活里的东西，不都是如此“错”的。 还有一种画，画的是一个“系统”。画里全是线条，全是框框，像个忒空中漂浮的卫星。但在这张图的某个角落，画了一个小小的、圆滚滚的、带着笑脸的东西，像个卫星里漏掉的电池。

这图一出，大量设计师会说“这是细节”，实际上它是在说“这是系统”。系统里有个电池，系统里有个“漏”，说明系统不是“完美”的。 最近有种趋势，就是“降智”。画一幅图，全用铅笔，全用蜡笔，全用那种挺粗糙的笔触。

这图一出，没人问“这是哪位画的”，出于“哪位画”不关键，关键的是“如何画”。

如何画？就是如何“乱”。

如何“乱”？就是如何“对”。 还有的画，画的是“家长”。画里有个大人，手里拿个筷子，指着前方，身后有个孩子，孩子缩着脖子，看着前方。

这图一出，大量家长说“这是教育难题”，实际上这是“教育难题”。教育难题，就是人往高处走，人往低处走，人往中间走，人往哪走，都不对。 实际上，目前的插画，早就不是“画人像”了，而是“画人设”。画个“抑郁少年”，画个“成功人士”，画个“抽象艺术家”，画个“系统核心”。

这些“人设”，往往就是“标准答案”之外的“反答案”。标准答案是啥？是“对”的。反答案是啥？是“毛病”的，是“荒诞”的，是“不完美”的。 有的画，画的是“焦虑”。画里的人，眼珠子都瞪出来了，手还在抖，衣服都乱套了。

这图一出，大量人会问“这是哪位画的”，实际上这是“艺术家”的。艺术家，就是那种“不关心标准答案”的人。 还有的画，画的是“孤独”。画里一个人，背对着我们，背对着我们，背对着我们。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“现实”。现实，就是“背对着”的。 有的画，画的是“未来”。画里是一片星空，星星都在发光，宇宙都在膨胀。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“梦想”。梦想，就是“无”的。 有的画，画的是“目前”。画里的人，站在路中间，手里拿着个手机，手机屏幕亮着，显示着“无”。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“当下”。

当下，就是“无”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，坐在地上，手里拿着个苹果，苹果挂在树上。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“希望”。希望，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在天上飞，手里拿着个电话，电话那头是“无”。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“未知”。未知，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在地下，手里拿着个锤子，锤子在下沉。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“现实”。现实，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在云上，手里拿着个书，书里写着“无”。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“传说”。传说，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在梦里，手里拿着个苹果，苹果是红的。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“梦境”。梦境，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在现实中，手里拿着个苹果，苹果是绿的。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“现实”。现实，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在幻想中，手里拿着个苹果，苹果是黑的。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“幻想”。幻想，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在现实中，手里拿着个苹果，苹果是黄的。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“当下”。

当下，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在梦里，手里拿着个苹果，苹果是白的。

这图一出，大量人会说“这是哪位画的”，实际上这是“传说”。传说，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在幻想中，手里拿着个苹果，苹果是红的。

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当下，就是“可能”的。 有的画，画的是“可能”。画里一个人，在梦里，手里拿着个苹果，苹果是黑的。

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