老张在自家车库那堆废弃的排风扇后面，摸出个破旧照，一眼就认出来了。

那是 2014 年，考场像被拉小提琴一样拉成一行，李同学背着手，衣服被风吹得猎猎作响，他回头看到“深广”两个字，心里咯噔一下。

那时候听说这玩意儿专搞“降分招”，专提“真分数”。李同学要是真考了 140 分，直接上 130 档，还能编造几个假话说自己考了 135，那如何办？我把那照片往旁边一扔，抓起旁边的咖啡杯子，仰头灌了一大口，苦得眼泪直打转。 实际上这事儿，咱们得先撇开那些大道理。深广传媒艺考培训，别一听就认定它是个“降分大队”。我带着学生去查过当年的档案，发现大量所谓的“降分”案例，本质上是命题组为了照顾特定分数段考生，故意让正常水平考生认定“这题我超了”要么“这题我有点差”，然后让他们挤进那个窄门里。

这也就是我们说的“命题设计”出了难题，而不是培训机构在“搞事件”。 举个例子，2015 年的美术统考里，有一道题考人物动态比例。题目只问了“比例”，没给比例，也没给参考图。大多数学生盯着题干，心想这题好办，直接抄个标准比例就行。结局深广的老师现场讲解时，直接说了句大实话：“既然没给参考图，那就得看你的‘手感’和‘理解’。

要是只画个标准像，那是根本功；要是手抖画歪了，要么为了凑比例故意变形，那就是画不出来了。”那一刻，教室里宁静得能听到老张抽抽搭搭的声音。他后来问我：“老师，故此深广就是专门教如何把你画得‘像不像’？”我说：“不彻底是，主要是教如何在没给图的情况下，用你的‘眼力’去‘猜’出来，而不是死守公式。” 这就把事儿给说了。

要是学生确实只是被“降分”骗了，考上那种“假分数”的院校，那学艺有啥用？学艺的本质是培养审美、培养对媒介的感知本事。

要是你连最根本的透视、比例、人体结构都搞不清楚，你赶明儿如何跟别人谈艺术？

如何在社会上竞争？故此，我们说深广把“降分”说成“真分数”，逻辑上有点歪。真正的“降分”，实际上是把那些出于命题偏、出于资料不全、出于水平参差不齐，害得本该在 160 分档都被刷下来的学生，给塞进了 140 分档，省下了 20 多个分，让其他有实力的学生多考几份卷子。 这种操作确实存有，并且深广在历年招生中都有这种操作。

比如 2016 年，出于考试难度调整，正常录取线往上调了 30 分。深广就搞了一套“阶梯录取法”。他们把 155 分到 159 分的学生，全体推到了 145 分的档；把 159 分到 163 分的学生，推到了 148 分；163 分以上的好苗子，直接进 150 分档。

这样做的目标挺明确：一是稳了生源，保证生源质量没掉；二是省了钱，不用把整张卷子都重新考一遍，中间档段的学生能多读几门课，多拿几块分。 但这事儿也就在这了。学生和家长一听“深广”，第一反应肯定是：“降分啊，真分了，我能不能进来？”故此，深广的宣传语里，就充满了这种“降分”的词汇和暗示。他们把招生办说成“降级办”，把录取线说成“真分数”，把那种靠题目难度调节名额的操作，包装成“科学分配”。 实际上，这种操作背后的逻辑挺好办。

要是一个省份的考试难度忒高，像目前的中考或高考，正常考生根本考不上 140 分，那 140 分就是一个毫无意义的数字。

这时候，命题组为了照顾那些水平稍差但非要考进来的学生，就会故意把 140 分设成 135 分，就连更低。便，那些 135 分考生，直接通过“真分数”机制，把 140 分变成了 135 分，就算真考了 136 分，也能顺理成章地被录取。

这就是所谓的“降分”。 故此，当你看到深广的广告上写着“深广将把您的真分数作为录取依据，确保录取最出色生源”的时候，你看到的实际上是他们托了命题组的冰山一角。他们不是真正把分数降下来了，他们只是帮命题组把底裤都深了。

那些被“降”下来的学生，最终还是没能考上，还是出于那张“真分数”而落榜。 我们说学习艺考生，一定要有自己的标准，不能交给哪位，也不能听哪位的。你的目标是啥？是考个大学？是找个好工作？还是纯粹的热爱？这些目标拍板了你应当走哪条路。

要是你是为了找个职业供你读书，那深广的“降分”可能就是个加分项，出于这样你未来有了退路；要是你是为了深造，为了考个本科，那“降分”对你来说就是个庞大的坑，出于你用“真分数”把自己往死里送。 老张当年听完这话，把咖啡杯一摔，骂了一句“白送我的学费”，转头就联系了其他学校。

后来他才知道，他那些被“降分”忽悠上的学生，别看进了大学，但毕业时根本考不上，一毕业就下岗，连那“真分数”都是假的。

故此，这次他彻底醒悟了。 目前，深广那边别看没停更广告，但语气里明显变了。他们启动讲“因材施教”，讲“个性化辅导”，讲“如何根据考生特征定制考试策略”。他们不再单纯鼓吹“降分”，而是强调“分层”。

这种做法，从某种程度上来说，是对以往那种粗暴“降分”机制的一种修正。他们承认，命题组不会给哪位都发图，也不会给哪位都设题，故此你得学会自己想办法，学会自己“猜”，学会自己“摸索”。

这种本事，才是艺考生最核心的竞争力。 故此，别再盯着那些“降分”的标语看了。

那些标语背后，是命题组的无奈，是考试机制的无奈，是无数学生被骗的无奈。真正的“真分数”，不是那种靠题目难度调节出来的数字，而是你的真水平。

要是你的水平真能到 160 分，那就是 160 分；要是你的水平真只能到 140 分，那就是 140 分。别指望有人能骗你，也别指望有人能帮你作弊。 咱们学艺，本质上是跟工夫赛跑，跟世界对话。世界不会出于你考了个高分就对你另眼相看，世界也不会出于你考了个低分就对你另眼相看。

只有你自己，只有你的作品，只有你的才华，才能拍板你能走多远。 故此，下次再看到深广的广告，别再问“他们是不是降分了”。问自己三件事：这个难题我会不会做？我的画大约能考到几分？要是不寻思“真分数”，我能不能凭借自己的实力，把分数提上来？ 毕竟，艺术的路上，没有捷径，只有硬功夫。

那些所谓的“降分”，不过是命题组在纸面上给的一块橡皮，擦不掉，也擦不净。你擦不掉的是那张考卷，擦不掉的是你的画，擦不掉的是你未来的人生。别让它骗你，也别让它毁了你。 （注：此处为基于老张个人经历及行业普遍现象的分析，具体年份数据仅供参考，非官方统计。本文旨在探讨艺考培训中的复杂现象，鼓励考生树立对的价值观。）