沈阳这帮孩子，看着那群在画室里磨蹭的身影，真让人有点心里发慌。别整那些虚头巴脑的“基础扎实”，他们要么拿着QQ 玩游戏，要么盯着手机屏幕发呆，大约认定上了美术班就是来混日子的？这种风气忒扫兴了，得赶紧把这股歪风刮一刮。 说起画得好的学生，沈阳也有不少能拿分，有的画得挺溜，像马小波这哥们儿，画那只鸭子的草图，线条倒是挺干净利落，那种稚气带着点可爱，没那么死板。但他有个毛病，就是总在那儿反反复复改。早上画一只鸡，晚上又画一只鸡，一天画不下百来只，最终那幅图上全是反复修改的痕迹，如何改都像是个半成品，看着就难受。

这种学生跟哪位都差不多，练了半年还是画不准，只能靠那种“灵光一闪”似的跳跃跳过来跳那会儿，毫无逻辑。

要是只能靠这种运气，拿个分有啥意思？ 实际上大量孩子画得差，真不是不努力，是没找对路子。有些学生抱着“我努力了就是天才”的心态，结局把自己挖了个坑。就像有个孩子，心想自己画画超了得，结局只敢画那几支管教的鸭子，这反而让他画得特别死板，画面里只有几十种表情，让人看都认定腻。

还有的孩子只画手，不管画手还是画脚，最终的作品一个模子糊出来的，就连连手指头关节都画得皱巴巴的，彻底看不出是个活生生的人。

这种“死记硬背”式的学习，没一点规矩，画出来也是一团糟。 实际上美术艺考，最核心的就是观察本事。

那些能画出东西的人，往往能从生活里把细节抠出来。

比如画一个坐在公园长椅上的老人，不能只画个不清楚的人头，得把他那把摇摇晃晃的拐杖、眼角的皱纹、哪怕是一根飘着的草叶都画得清清楚楚，连衣服上的褶皱都得有。

只有把你平时看到的东西都画下来，脑子里的“素材库”才够丰富，考试的时候才能信手拈来。否则，画出来的东西就干巴巴的，跟照片没两样，那还不如不画。 说到技巧，实际上也有点道理。有的学生为了画得像，死记硬背各种画法的口诀，比如“三远法”这种，结局一画上去，画面就变成那种能透视的“透视画”，在两万米高的地方看，前景的树反而离得更远，这就变成了“透视图”。

这种画要是不加修饰，纯属视觉欺骗，看着挺高级，但实际价值不高。真正的大师，是能把透视和手绘结合，既有空间感，又有生活气息。

比如毕加索那些作品，别看色彩浓烈，但他画的是他看到的世界，而不是画出来的世界。

这种“不写意”的东西，才是硬道理。 不过话说回来，沈阳的画室该死，目前那种“老师教你画画”的模式忒没用了。老师坐在画里，学生画旁边，就连根本没动过笔，直接就把画完。

这种“角色扮演”的课堂，学生根本感觉不到自己在画画，只是在模仿老师的动作，脑子里一片空白。结局呢？画完一幅，换一幅，换一幅，还是这个样。

这种教学，就是在浪费工夫，是在透支孩子的天赋。 实际上家长应当多鼓励孩子去观察，去记录。

哪怕画得乱七八糟，只要把看到的细节都记录下来，脑子里的东西丰富了，到了考试的时候自然就懂了。

那种只认套路、只背口诀的教学，就像让人背了十万遍古诗还是不会讲话一样，没用。 最终想说，沈阳的艺考培训市场忒乱了，鱼龙混杂。有些画室打着“精英班”的旗号，搞啥一对一辅导，实际上就是让学生睡几个小时，老师收包钱走人。

这种鱼龙混杂，忒让人不值了。还不如去这种地方学那些花里胡哨的技巧，不如回家多陪孩子看会儿画展，陪他出去走走，看看别人如何画，如何生活。

这些比啥上课都实在。

毕竟，美术是活的东西，死记硬背学不进去的。